“MORIRÉ JOVEN, AUNQUE DE VIEJO ME MUERA”

1)      Describe y/o dibuja a una persona adulta mayor.

Las características de nuestro adulto mayor son las siguientes:

Es un hombre de más de 60 años, calvo, con grandes orejas, ya que éstas nunca dejan de crecer, con arrugas y vista cansada. Además, se ayuda de un bastón para caminar.

Así pues, consideramos que el adulto mayor es aquel que ha superado los 60 años, y que puede que empiece a perder capacidades cognitivas y/o físicas.

2)      Describe brevemente el tipo de formación al que podía aspirar.

Nuestro adulto, Pepe, podría aspirar a la EPA, y dentro de esto, nuestro caso concreto, sería un hombre apuntado a los estudios que le permitan sacarse el graduado escolar, dado que tuvo la oportunidad de aprender a leer y escribir, pero no de completar sus estudios.

Así, será un estudiante de Educación No Formal, que quiere completar y ampliar sus estudios, para sentirse útil en la sociedad en la que se encuentra inmerso, dado que acaba de obtener la jubilación y cree que la sociedad lo ha dejado apartado.

3)      ¿Cómo crees que será su actitud como estudiante?

Creemos que su actitud sería positiva, participando con la clase y aportando su sabiduría. A la vez, sería receptivo, mostrando un gran interés en el estudio y en la dinámica de la clase, adaptándose a esta y participando de las actividades que se propongan.

Sería una manera de adaptarse a la sociedad y relacionarse con más gente, para potenciar su autonomía y su capacidad de relación.

Además, creemos que podría acceder los primeros días con inseguridad, por ser un contexto nuevo, o al menos nuevo en la etapa en la que se encuentra.

Consideramos que será un hombre aplicado, que pone todo su esfuerzo e interés en aprender.

Nos gustaría también aportar algunas de las reflexiones que se hicieron en clase, en torno a la educación de adultos mayores:

-Los hombres suelen haber estudiado, y lo que quieren es completar, las mujeres usualmente, no han tenido la oportunidad de formarse; por tanto suele haber más mujeres en las aulas de mayores (por este hecho, y por su mayor esperanza de vida).

-Los dibujamos con bastón, y la mayoría de las personas que acceden a estos estudios no lo poseen, son gente con capacidades físicas en plena forma.

-Nosotros hemos partido de una foto fija, el adulto mayor que nos hemos imaginado, pero no todos poseen las características que pensamos, no todos se matriculan por los mismos motivos, no todos han tenido la misma oportunidad de acceso en el pasado, etc. Y no todos los mayores tienen el mismo interés en formarse a su edad.

-Los que entren en este tipo de formación suelen ser activos, con poca dependencia, claro ejemplo de “ENVEJECIMIENTO ACTIVO”.

Así, podemos afirmar que tras esta EPD, nuestra imagen sobre la educación en los adultos mayores ha cambiado, ahora sabemos que las personas mayores son unos alumnos más, respetables, de la educación no formal, con diferentes motivos, pero todos con ganas de aprender.

Ahora dejamos un ejemplo, no de los desarrollados en clase, sino encontrado en youtube, se trata de un video acerca del aula de mayores que tiene lugar en nuestra Universidad: